Santo Domingo. La Fuerza del Pueblo (FP) advirtió que el año escolar 2026-2027 podría comenzar con importantes dificultades estructurales, debido a lo que considera una distribución poco eficiente de los recursos destinados a la educación preuniversitaria.
La advertencia fue realizada por Josefina Pimentel, titular de la Secretaría de Educación de la FP y exministra de Educación, durante una rueda de prensa celebrada en la Casa del Pueblo Johnny Ventura, donde cuestionó la forma en que se están utilizando los fondos asignados al sistema educativo.
Pimentel señaló que el Ministerio de Educación dispone para este año de un presupuesto superior a RD$332 mil millones, pero indicó que el 93.25 % corresponde a gastos corrientes, mientras apenas el 6.75 % está destinado a gastos de capital.
Dentro de este último renglón, sostuvo que la inversión en obras representa el 4.21 % del presupuesto, mientras que los recursos destinados conjuntamente a capacitación docente e investigación alcanzan apenas el 2.09 %.
La dirigente de la FP cuestionó además los resultados obtenidos durante los últimos seis años, período en el que, según afirmó, el Gobierno ha manejado alrededor de RD$1.8 billones para la educación preuniversitaria, sin que ese nivel de inversión se haya reflejado proporcionalmente en mejoras de los aprendizajes, infraestructura escolar, formación docente y tecnología.
Cuestionan deterioro de las escuelas
Uno de los principales puntos señalados por Josefina Pimentel fue la inversión destinada al mantenimiento de los centros educativos.
La exministra afirmó que durante 2025 el Ministerio de Educación destinó aproximadamente RD$267.5 millones a obras menores de mantenimiento preventivo y correctivo, una cifra que comparó con los RD$1,839 millones destinados a ese mismo renglón en 2013.
A juicio de la organización opositora, esta reducción ha contribuido al deterioro de planteles, la paralización de obras y el déficit de aulas que afecta a diferentes comunidades educativas.
La FP advirtió que estas condiciones pueden provocar sobrepoblación estudiantil, hacinamiento, pérdida de horas de docencia y traslado de estudiantes hacia comunidades más distantes, además del retorno de planteles a modalidades de dos tandas.
Pimentel sostuvo que el desafío de la educación dominicana no depende únicamente de aumentar el presupuesto, sino de mejorar la calidad del gasto, la capacidad de ejecución y la planificación estratégica, de manera que la inversión pública se traduzca en mejores resultados para los estudiantes.
La organización política llamó a las autoridades educativas a priorizar la terminación de aulas y escuelas, el mantenimiento de los planteles, la formación docente, la incorporación efectiva de tecnología y la mejora de las condiciones para el aprendizaje antes del inicio del nuevo período escolar.
